阅读口径
本文是观察与写作方法，不代表对任何未具名真实影片的评价。文中教学场景为虚构；未展示、未核实与没有发生需要分别记录。
建立两列材料表
左列记录海报上的字、人物位置和视觉重点，右列记录正片中的相关场景。图像描述和意义推断分别写。海报里谁在中心是可描述事实，谁“最重要”则需要结合叙事权重判断。
避免把裁切当全貌
虚构教学例：海报把女建筑师放在图纸前，文案强调专业突破；正片若主要展示她的人际关系，评论可以指出职业展示较少，但还应检查职业线是否在关键转折处产生影响。时长和因果权重并不总一致。
记录版本差异
不同地区、平台或档期可能使用不同物料。没有可核验版本时，只描述手头材料，不推断所有营销都相同。比较结果最好包含材料标题、查看日期和可回到的出处，便于他人复查。
可执行检查单
- 01描述海报的文字和构图，避免先下价值判断。
- 02在正片中定位与每一项宣传期待相关的段落。
- 03写出兑现、部分兑现或无法判断的具体理由。
一个常见问题
海报突出美感就是贬低人物吗？
不能直接等同。可讨论视觉设计强调了哪些信息，以及这些信息是否挤掉宣传所承诺的其他维度；不要仅凭个人偏好推定创作者意图。
缺少正片时怎么写
把标题限定为“海报阅读笔记”，列出待核对的问题。承认暂时没有材料，比补造观影经历或角色剧情更有助于后续讨论。